PEDAGOG SZKOLNY
mgr Izabela Kachlicka
DYŻURY
poniedziałek: dyżur w Golęczewie
wtorek: 08.00 – 14.25 – szkoła Chludowo ( UWAGA ! od 10 – 12.00 – przedszkole w Chludowie;pierwsze zajęcia – indywidualne mogą być odwołane w przypadku nieobecności uczennicy)
środa : 11.00 – 16.00 – szkoła Chludowo ( UWAGA ! co drugi tydzień od 11.00 do 1200- szkoła Golęczewo; od godz.15.00 do 16.00 – dyżur dla rodziców)
czwartek : 08.00 – 14.35 – szkoła Chludowo ( UWAGA ! ostatnie zajęcia indywidualne mogą być odwołane w przypadku nieobecności uczennicy)
piątek: 9.30- 14.25 – szkoła Chludowo ( UWAGA ! od 10.00 do 12.00-przedszkole w Chludowie; ostatnie zajęcia indywidualne mogą być odwołane w przypadku nieobecności ucznia)
Gabinet mieści się w sali 110 (I piętro) tel. 61 2500 300 wewn. 314
PEDAGOG SZKOLNY
mgr Magdalena Lenartowicz
poniedziałek: 8.15 -14.30
wtorek: 9.05- 15.15
środa: 9.05- 14.30
czwartek: 9.05-13.20
piątek 9.05-14.30
Gabinet mieści się w sali 102(I piętro) tel. 61 2500 300 wewn. 315
Kto może zgłaszać się do pedagoga szkolnego?
Do pedagoga szkolnego mogą zgłaszać się uczniowie lub rodzice uczniów, jeśli zauważą problemy z dzieckiem o charakterze wychowawczym, trudności w uczeniu się, specyficzne trudnościami w opanowaniu nauki czytania i pisania, problemy emocjonalnymi (lękliwość, nadpobudliwość, nieśmiałość, fobię szkolną) a także by otrzymać wskazówki jak pracować z dzieckiem zdolnym.
Do pedagoga szkolnego mogą zgłaszać się także uczniowie znajdujący się w trudnej sytuacji materialnej lub takie, które chcą wesprzeć rzeczowo lub materialnie dzieci z rodzin uboższych.
Pedagog prowadzi zajęcia tzw. korekcyjno-kompensacyjne dla dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu o charakterze dysleksji, terapię pedagogiczną.
Współpraca z Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną.
W uzasadnionych sytuacjach pedagog szkolny może zasugerować rodzicom przeprowadzenie badań w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej, aby tam zdiagnozowany został problem ucznia. Badania w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej odbywają się wyłącznie na wniosek rodziców i tylko za zgodą rodziców mogą być omawiane z nauczycielami.
Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna opiekująca się naszymi uczniami mieści się w Luboniu, ale badania odbywają się w jej placówce filialnej w Suchym Lesie (ul. Szkolna- budynek szkoły podstawowej tel 61 8116122). Poradnia jest placówką oświatową, wizyty są bezpłatne i nie wymagają skierowania.
Pełne badanie wymaga minimum 2-4 spotkań, nie należy go odkładać na ostatnia chwilę!
Dotyczy to przede wszystkim absolwentów szkół, którzy chcą otrzymać opinię o dostosowaniu warunków na sprawdzianie kl. VI i egzaminach kompetencji kl. III Gim.
Te badania należy przeprowadzić najpóźniej do 30 września roku szkolnego, w którym odbędzie się sprawdzian/egzamin.
Poradnia zajmuje się również orzekaniem i kwalifikowaniem do nauczania specjalnego, a także kwalifikowaniem chorego dziecka do nauczania indywidualnego na wniosek rodzica i lekarza specjalisty.
Do zadań psychologa w przedszkolu, szkole i placówce należy w szczególności:
1) Prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspierania mocnych stron uczniów.
2) Diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów.
3) Udzielanie pomocy psychologicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb.
4) Podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci oraz młodzieży.
5) Inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych.
6) Wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
7) Minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym i pozaszkolnym uczniów.
8) Pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów.
Kiedy potrzebna jest pomoc psychologa?
Uczniom psycholog szkolny udzieli pomocy, gdy pojawią się:
Ø kłopoty z nauką, koncentracją i przystosowaniem do życia szkolnego;
Ø kłótnie i nieporozumienia rówieśnicze bądź rodzinne;
Ø przygnębienie;
Ø konflikty w grupie i między kolegami;
Ø dokuczanie, odrzucenie, przemoc fizyczna lub psychiczna, mobbing, wykluczenie;
Ø miłość, zauroczenie;
Ø konflikty moralne;
Ø konflikty z dorosłymi;
Ø uczucia z którymi sobie trudno poradzić;
Ø lęk, wstyd, poczucie zagrożenia, bezradność, niepokój o siebie i o innych;
Ø złe traktowanie, wyszydzanie, wyśmiewanie, poniżanie, niedocenianie i inne;
Ø problemy rodzinne – przemoc domowa, wykorzystywanie seksualne, złe traktowanie, zaniedbanie, porzucenie, rozwód, wyjazd rodziców za granicę, uzależnienia, choroba przewlekła, choroba umysłowa;
Ø objawy fizycznego i psychicznego wyczerpania, osłabienie, senność, lęki;
Ø problemy z akceptacją własnego ciała;
Ø problemy z tożsamością seksualną;
Ø zaburzenia jedzenia;
Ø nagłe zmiany zachowania, ubierania się, ślady pobicia, zadrapań, bóle głowy, bóle brzucha;
Ø labilność nastroju, złość, zachowania agresywne, lękowe, niepokój i wiele innych
Rodzicom psycholog szkolny pomoże, gdy:
Ø trzeba zdiagnozować problemy i trudności dziecka;
Ø należy stworzyć odpowiednie lub specjalne warunki do nauki, rozwoju zdolności i zainteresowań dziecka;
Ø trzeba poinformować szkołę o problemach dziecka i jego rodziny;
Ø dziecko ma trudności adaptacyjne i emocjonalne lub problemy z nauką;
Ø pojawiają się konflikty dziecka z pracownikami szkoły, trudności w relacjach z innymi dziećmi;
Ø trzeba określić zasoby dziecka, zaakcentować mocne strony, okazać dumę z osiągnięć dziecka, wspólnie świętować sukcesy;
Ø trzeba przedyskutować jakiś problem, stworzyć plan działania;
Ø pojawia się chęć „wygadania się”, uzyskania porady lub wsparcia w trudnych chwilach;
Ø pojawiają się trudne uczucia w stosunku do dziecka: zniecierpliwienie, niechęć, bezradność, smutek czy złość;
Ø pojawiają się trudne zachowania w stosunku do dziecka: zachowania agresywne, poniżanie, lekceważenie dziecka;
Ø trzeba omówić nieprawidłowe postawy wychowawcze rodziców: nadmierne ochranianie dziecka, zbyt małe wymagania, wyręczanie go, tendencję do poświęcania się lub nadmierny krytycyzm i wymagania, perfekcjonizm;
Ø pojawiają się problemy wychowawcze w okresie dojrzewania lub problemy rodzinne tj. napięta atmosfera domowa, konflikty małżeńskie, rozwód, wyjazd któregoś z rodziców za granicę w celach zarobkowych, przemoc domowa, uzależnienia, trudności finansowe;
Ø trzeba wspólnie działać, aby pomóc dziecku w problemach w szkole lub poza nią.