PEDAGOG SZKOLNY
mgr Izabela Kachlicka- DYŻURY
- poniedziałek
Szkoła w Chludowie – 9.30- 15.30 ( ostatnia godzina może być odwołana z powodu nieobecności uczennicy)*
- wtorek
Szkoła w Golęczewie – 10.00- 14.00
- środa
Szkoła w Chludowie 11.00- 15.30
- czwartek
Szkoła w Chludowie 9.00- 14.30
- piątek
Szkoła w Chludowie- 9.00- 15.30 (ostatnia godzina może być odwołana z powodu nieobecności uczennicy)*
- zajęcia indywidualne
Gabinet mieści się w sali 110 (I piętro) tel. 61 2500 300 wewn. 314
PEDAGOG SZKOLNY
mgr Magdalena Lenartowicz- DYŻURY
- poniedziałek
Przedszkole w Chludowie – 10.00- 11.35
- środa
Przedszkole w Chludowie – 12.00- 14.25
- czwartek
Przedszkole w Golęczewie- 09.05- 13.00
PSYCHOLOG SZKOLNY
mgr Violetta Myszka
- poniedziałek
Szkoła w Golęczewie – 9.30- 14.30
- wtorek
Szkoła w Chludowie- 9.00- 15.15
- środa
Szkoła w Chludowie 10.00- 15.15
- czwartek
Szkoła w Chludowie 9.00- 10.40
- piątek
Przedszkole w Chludowie- 10.00- 12.30
Gabinet mieści się w sali 102(I piętro) tel. 61 2500 300 wewn. 315
Kto może zgłaszać się do pedagoga szkolnego?
Do pedagoga szkolnego mogą zgłaszać się uczniowie lub rodzice uczniów, jeśli zauważą problemy z dzieckiem o charakterze wychowawczym, trudności w uczeniu się, specyficzne trudnościami w opanowaniu nauki czytania i pisania, problemy emocjonalnymi (lękliwość, nadpobudliwość, nieśmiałość, fobię szkolną) a także by otrzymać wskazówki jak pracować z dzieckiem zdolnym.
Do pedagoga szkolnego mogą zgłaszać się także uczniowie znajdujący się w trudnej sytuacji materialnej lub takie, które chcą wesprzeć rzeczowo lub materialnie dzieci z rodzin uboższych.
Pedagog prowadzi zajęcia tzw. korekcyjno-kompensacyjne dla dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu o charakterze dysleksji, terapię pedagogiczną.
Współpraca z Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną.
W uzasadnionych sytuacjach pedagog szkolny może zasugerować rodzicom przeprowadzenie badań w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej, aby tam zdiagnozowany został problem ucznia. Badania w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej odbywają się wyłącznie na wniosek rodziców i tylko za zgodą rodziców mogą być omawiane z nauczycielami.
Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna opiekująca się naszymi uczniami mieści się w Luboniu, ale badania odbywają się w jej placówce filialnej w Suchym Lesie (ul. Szkolna- budynek szkoły podstawowej tel 61 8116122). Poradnia jest placówką oświatową, wizyty są bezpłatne i nie wymagają skierowania.
Pełne badanie wymaga minimum 2-4 spotkań, nie należy go odkładać na ostatnia chwilę!
Dotyczy to przede wszystkim absolwentów szkół, którzy chcą otrzymać opinię o dostosowaniu warunków na sprawdzianie kl. VIII i egzaminach kompetencji kl. III Gim.
Te badania należy przeprowadzić najpóźniej do 30 września roku szkolnego, w którym odbędzie się sprawdzian/egzamin.
Poradnia zajmuje się również orzekaniem i kwalifikowaniem do nauczania specjalnego, a także kwalifikowaniem chorego dziecka do nauczania indywidualnego na wniosek rodzica i lekarza specjalisty.
Do zadań psychologa w przedszkolu, szkole i placówce należy w szczególności:
1) Prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspierania mocnych stron uczniów.
2) Diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów.
3) Udzielanie pomocy psychologicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb.
4) Podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci oraz młodzieży.
5) Inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych.
6) Wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
7) Minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym i pozaszkolnym uczniów.
8) Pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów.
Kiedy potrzebna jest pomoc psychologa?
Uczniom psycholog szkolny udzieli pomocy, gdy pojawią się:
Ø kłopoty z nauką, koncentracją i przystosowaniem do życia szkolnego;
Ø kłótnie i nieporozumienia rówieśnicze bądź rodzinne;
Ø przygnębienie;
Ø konflikty w grupie i między kolegami;
Ø dokuczanie, odrzucenie, przemoc fizyczna lub psychiczna, mobbing, wykluczenie;
Ø miłość, zauroczenie;
Ø konflikty moralne;
Ø konflikty z dorosłymi;
Ø uczucia z którymi sobie trudno poradzić;
Ø lęk, wstyd, poczucie zagrożenia, bezradność, niepokój o siebie i o innych;
Ø złe traktowanie, wyszydzanie, wyśmiewanie, poniżanie, niedocenianie i inne;
Ø problemy rodzinne – przemoc domowa, wykorzystywanie seksualne, złe traktowanie, zaniedbanie, porzucenie, rozwód, wyjazd rodziców za granicę, uzależnienia, choroba przewlekła, choroba umysłowa;
Ø objawy fizycznego i psychicznego wyczerpania, osłabienie, senność, lęki;
Ø problemy z akceptacją własnego ciała;
Ø problemy z tożsamością seksualną;
Ø zaburzenia jedzenia;
Ø nagłe zmiany zachowania, ubierania się, ślady pobicia, zadrapań, bóle głowy, bóle brzucha;
Ø labilność nastroju, złość, zachowania agresywne, lękowe, niepokój i wiele innych
Rodzicom psycholog szkolny pomoże, gdy:
Ø trzeba zdiagnozować problemy i trudności dziecka;
Ø należy stworzyć odpowiednie lub specjalne warunki do nauki, rozwoju zdolności i zainteresowań dziecka;
Ø trzeba poinformować szkołę o problemach dziecka i jego rodziny;
Ø dziecko ma trudności adaptacyjne i emocjonalne lub problemy z nauką;
Ø pojawiają się konflikty dziecka z pracownikami szkoły, trudności w relacjach z innymi dziećmi;
Ø trzeba określić zasoby dziecka, zaakcentować mocne strony, okazać dumę z osiągnięć dziecka, wspólnie świętować sukcesy;
Ø trzeba przedyskutować jakiś problem, stworzyć plan działania;
Ø pojawia się chęć „wygadania się”, uzyskania porady lub wsparcia w trudnych chwilach;
Ø pojawiają się trudne uczucia w stosunku do dziecka: zniecierpliwienie, niechęć, bezradność, smutek czy złość;
Ø pojawiają się trudne zachowania w stosunku do dziecka: zachowania agresywne, poniżanie, lekceważenie dziecka;
Ø trzeba omówić nieprawidłowe postawy wychowawcze rodziców: nadmierne ochranianie dziecka, zbyt małe wymagania, wyręczanie go, tendencję do poświęcania się lub nadmierny krytycyzm i wymagania, perfekcjonizm;
Ø pojawiają się problemy wychowawcze w okresie dojrzewania lub problemy rodzinne tj. napięta atmosfera domowa, konflikty małżeńskie, rozwód, wyjazd któregoś z rodziców za granicę w celach zarobkowych, przemoc domowa, uzależnienia, trudności finansowe;
Ø trzeba wspólnie działać, aby pomóc dziecku w problemach w szkole lub poza nią.